Teaching assistant award winners champion inclusivity

博士生Sri Lakshmi Sravani Devarakonda和Cheyenne Peltier被提名为2019- 2020年叶杰出助教奖的获得者。

Sri Lakshmi Sravani Devarakonda

夏延珀尔帖效应

该奖项每年颁发给两位优秀的助教——一位是国内的,一位是国际的——他们在教学职责中表现出了奉献精神和卓越表现。该奖项包括一份证书和500美元的奖金。

教学创新中心副主任兼奖项评选委员会主席金•凯尼恩表示:“他们对包容性教学的承诺,以及康奈尔大学以外的教学,是今年获奖者的特色所在。”

Devarakonda来自印度的Eluru,是一名分子营养学领域的学生。她和农业与生命科学学院(College of Agriculture and Life sciences)的营养科学助理教授安吉拉·普尔(Angela Poole)一起,担任了许多营养学课程的助教,并帮助设计了一门名为《饮食与微生物》(Diet and the Microbiome)的课程。

Devarakonda说:“我的母亲是一名高中教师,我是看着她教学长大的。”“我一直对她如何改变学生的生活很着迷。”

作为一名国际学生和非英语母语者,Devarakonda受益于教师们努力创建的包容性课堂。“如果我能从一个包容的课堂中受益,”她说,“我希望其他人也能从中受益。”

来自华盛顿邦尼湖的佩尔蒂尔正在研究燃料电池化学,他是碱性能源解决方案中心的一员。作为一名高中生,佩尔蒂埃受到鼓舞,开始从事对环境有积极影响的化学研究,志愿在普吉特湾地区的一个实验室研究水质。在康奈尔大学,她是普通化学课程的研究生助教,帮助本科生接触这一领域。

佩尔蒂埃说,创造一个包容的环境对她的教学一直很重要。

“作为第一代大学生,我在很多方面都感觉不一样,甚至更差。我想确保我的学生永远不会有这种感觉,”她说。“我认为包容性教学最重要的方面是认识到你不知道每个学生正在经历什么,所以你必须不加判断地回答问题和提供帮助。”

除了他们在康奈尔大学的教学和研究,这两位获奖者都在康奈尔大学拓展了你的视野,让你对STEM教育产生兴趣,并让中学和高中的女生参与其中。佩尔蒂埃还共同主持了今年的EYH会议,会议于4月18日举行。

2011年毕业的茅野博士现在是伊利诺伊大学香槟分校(University of Illinois, Urbana-Champaign)金融学副教授。2012年,为了纪念当时的校长戴维·斯科尔顿(David Skorton)对教学的投入,他设立了这个奖项。叶的女儿科妮莉亚(Cornelia)以康奈尔大学(Cornell)命名,而诺贝尔和平奖则以他女儿的名字命名。

今年的奖项评选委员会成员包括:发展社会学教授汤姆·赫施勒;Ryan Jose ‘ 20, CTI本科助理;基姆·凯尼恩,CTI副董事和选拔委员会协调人;Ciarra Lee ‘ 21, CTI本科助理;Renee Sifri,化学博士生,CTI研究生,2018-19年度Cornelia Ye奖获得者;以及Caleb Yu,就业服务和研究生院的毕业生和国际顾问。

戴夫·温斯坦(Dave Winterstein)是教学创新中心的沟通助理。

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